Lecciones Post-Pandemia para los AVA

    La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de los AVA, pero también reveló desafíos y oportunidades. Aquí hay algunas lecciones clave que debemos implementar:

•  Flexibilidad: Los AVA deben ser flexibles y adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Esto incluye ofrecer opciones de aprendizaje sincrónico y asincrónico, así como diferentes formatos de contenido.
•  Accesibilidad: Los AVA deben ser accesibles para todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o discapacidades. Esto incluye garantizar que el contenido sea compatible con lectores de pantalla y que las actividades sean adaptables para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.
•  Comunidad: Los AVA deben fomentar un sentido de comunidad y pertenencia. Esto incluye crear espacios para la interacción social, ofrecer apoyo emocional y promover la colaboración entre estudiantes.
•  Apoyo Técnico: Los estudiantes y profesores necesitan apoyo técnico para utilizar eficazmente los AVA. Esto incluye ofrecer capacitación, proporcionar documentación clara y establecer canales de comunicación para resolver problemas técnicos.
  

Referencias:

• Traverso, H., Prato, L., Villoria, L., Gómez, G., Priegue, C., Caviano, R., y Fissiores, M. (s/f). Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Universidad Nacional de Villa María- Instituto A.P. de Ciencias Básicas y Aplicadas. Pp.2-9.

 

• Ortega, R. (2021). Uso de Herramientas Tecnológicas en Tiempos de COVID-19. Revista Internacional Tecnológica-Educativa Docentes 2.0., 1 (1), 31-39.